Proyecto Educativo Institucional

INTRODUCCIÓN

El PROYECTO EDUCATIVO del Colegio Nazaret de La Florida, ubicado en Diego Portales 1385, Comuna de La Florida, Chile, ha sido elaborado inspirado en los valores de la Sagrada Familia y enmarcado en el Proyecto Congregacional de la Comunidad religiosa “Misioneras Catequistas de la Sagrada Familia”, en el marco legal vigente referido a las leyes de educación y a la Constitución política de la Republica de Chile.

Se ha concebido como un documento producto de un proceso comunitario y participativo, teniendo como modelo a Jesús, María y José, las tres personas que nos entregan los valores y los fundamentos para cumplir nuestra misión de educar a niños y niñas en pos de un futuro mejor, convirtiéndoles en reales a portes a la sociedad y a la construcción del reino.

Es este el punto de partida que orienta e inspira todas nuestras acciones curriculares y organizativas. Un documento que pone de manifiesto nuestra forma de entender y enfrentar la realidad educativa, que nos identifica y que permite la actuación coordinada de los diferentes estamentos.

Entendemos, Nuestro Proyecto Educativo, como un documento abierto sujeto a continuo mejoramiento, y a los aportes de los miembros de la comunidad, convirtiéndose en un instrumento vivo que camina, orienta y se adapta a las nuevas situaciones.

VISIÓN
Nuestro colegio busca ser una institución que brinde apoyo valórico cristiano, cultural y académico a sus alumnos y alumnas. Preocupada de sus familias, las que son pilar fundamental dentro del proceso.
Incentivamos al encuentro con Jesús en un mundo que siempre tendrá un signo de esperanza.
Tratamos de concretar una ayuda al país en la entrega de personas con una solida formación académica y valòrica que pueden ser un real aporte en la construcción de una patria justa, fraterna y solidaria.

MISIÓN
Nuestro Colegio busca la formación integral de todo niño(a) y joven que, centrado en los valores cristianos alcance la excelencia valòrica y académica que le permita enfrentar con éxito cada uno de sus desafíos inmediatos y futuros, siendo un real aporte a la sociedad en que se inserta

Marco Institucional:

Institución : Colegio Nazaret de la Florida, fundado el año 1991

Directora : Norma Muñoz Chiguay (Hermana Adela)

Jefe de U.T.P. E. Media : Sr. Patricio Ríos Díaz.
Curriculista y Evaluador : Sr. José Daniel Hidalgo Burgos
Profesor Inspector E.Media: Sr. Sebastián Garrido Taiba

Jefe de UTP Básica : Sra. Carmen Gaete de la Barra.
Coordinador E. Básica : Sr. Luís Gallardo
Coordinador de Pastoral : Sr. Julio Garrido.
Tipo : Particular subvencionado (Pre Básica, Básica y Media)

Sostenedor : “Congregación Misioneras Catequistas de la Sagrada Familia”
Decreto cooperador : 240 / 1999
Dirección : Diego Portales 1385
Fono : 289 44 70
Comuna : La Florida
Región : Metropolitana
Número total de alumnos : 900 alumnos
Numero total de profesores : 39
Formación docente : 100% Universitaria
Docentes con postítulo : 10
Docentes con postgrado : 03
Número de Educadoras : 03
Número de profesores de Enseñanza Básica: 19
Número de profesores de Enseñanza media: 20
Otros profesionales : Psicopedagoga, Inspectores
Salas de clases : 29
Equipamiento : Gimnasio, 3 multicanchas y Capilla.
Laboratorios : Ciencias y dos de Computación
Salas de : Música, Biblioteca CRA, Audiovisuales, Catequesis y
Orientación. Capilla para 250 personas sentadas.
Número de Computadores por alumno:
Laboratorio de Básica equipado con 22 computadores.
Laboratorio de E. Media, 19 computadores.
Biblioteca. 6 Computadores
Audiovisuales: 3 computadores
Sala de música: 1 computador.
Orientación - Psicopedagogía: 1 computador.
Catequesis: 1 computador.
Sala de Profesores: 6 computadores.
Número de Internet por alumno: Todos cuentan con Internet.
Nivel socioeconómico : Para el SIMCE hemos sido catalogados como Medio Alto.
Según nuestros resultados de ingresos familiares, debemos ser catalogados como medio.

DIAGNÓSTICO DEL MEDIO EN DONDE SE INSERTA

Nuestro Colegio se ubica en un barrio de nivel socio - económico medio – bajo, con pocas posibilidades de poder ingresar a las Universidades no tradicionales. Hay problemas de drogadicción, alcoholismo, cesantía y familias disgregadas. Pese a ello, las familias que optan por nuestra institución son, en general, de aquellas que quieren romper con esta situación, que ven en nuestro colegio la posibilidad de conseguir sus sueños, que apoyan fuertemente a sus hijos y se comprometen con el proceso educativo.

Nuestra creencia religiosa está basada en la imagen de la Sagrada Familia; José, el humilde carpintero que abnegadamente lleva el sustento al hogar, acompaña, enseña y con amor de padre. María, la educadora de amor, de valores, de consejo. Jesús, el maestro por excelencia, son el modelo a seguir y son justamente estas tres personas, las que nos guían, nos muestran el camino y son nuestra luz en la educación.

Ningún niño de nuestro colegio puede educarse sin que esté bajo el amparo de los valores cristianos. Por esta razón., nuestro proyecto debe adecuarse a la comprensión y vivencia del evangelio.

Por todas estos preceptos, el colegio brinda el apoyo a las familias, amparándolas cada mes en reuniones que buscan, no sólo el saber del proceso de sus hijos o hijas, sino también como medio para compartir la Palabra de Dios y hacerla vida entre las personas para lograr llevar un mensaje con esperanza a sus hogares.

El PEI se estructura de la siguiente forma:

Núcleo 1: Tipo de Hombre:

* Principio 1:
1.- El Colegio Nazaret de La Florida considera al hombre como un ser en relación y llamado a la comunión consigo mismo. Es un hombre que acepta su realidad, que se construye íntegro, en libertad, como un sujeto de su propio destino.

* Principio 2:
2.- En relación filial con Dios, trasparentando en su vida la experiencia de Jesús y la fuerza contagiosa del Espíritu.

* Principio 3:
3.- En relación y comunión fraterna que acepta vivir íntegramente la aventura de su vocación de servicio al hombre en la construcción del Reino.

* Principio 4:
4.- En relación y comunión con el mundo, ejerciendo el señorío y el dominio sobre el universo creado.

Núcleo 2: Tipo de educación.

* Principio 1:
1.- La educación de nuestro colegio pretende crear las condiciones para que el educando se vaya desarrollando como persona humana integral. Por esto estimula y planifica el desarrollo físico, afectivo, artístico, intelectual, social y religioso. Esto lo desarrolla de una forma sistemática y progresiva, respetando en el proceso la libertad propia del educando, su situación socio - económica y su compromiso como ser trascendente.

* Principio 2:
2.- La educación de nuestro Colegio, contribuye a anticipar una sociedad en que se promueve la justicia y la fraternidad, formando al joven en un sentido de servicio fraterno, con capacidad crítica para y transformar la sociedad con la fuerza del Evangelio.

* Principio 3:
3.- La educación del Colegio Nazaret de La Florida tiende a lograr la conversión del hombre en su dimensión personal y social, haciendo del Colegio un lugar de diálogo entre fe y cultura.

Núcleo 3: Tipo de Educador.

* Principio 1:
1.- El educador de nuestro Colegio vive su visión como una auténtica vocación de servicio, por el testimonio alegre de vida, ofreciendo lo mejor de sí en actitud solidaria.

* Principio 2:
2.- Es un evangelizador: busca formar hombres según el Evangelio, fiel al Modelo de la Sagrada Familia, nido y aprendizaje de Jesús.

* Principio 3:
3.- Es un profesional preparado humana y académicamente, preocupado por formarse permanentemente.

* Principio 4:
4.- Como miembro de la comunidad educativa participa correspondientemente con sus colegas en la tarea de la educación integral y comparte sus inquietudes, los respeta, anima y ayuda.
Colabora con los padres en la educación de sus hijos.
Escucha y acoge las necesidades de sus alumnos, dando respuestas adecuadas y adaptándose a su realidad.

Núcleo 4: Carisma Educativo Congregacional.

* Principio 1.-
1.- El carisma educativo Congregacional, se inspira en la Sagrada Familia de Nazareth, núcleo de la recepción, de la educación y desarrollo de Jesús, cuyas actitudes son modelos para todos los componentes de la Comunidad Educativa.

* Principio 2:
2.- El Carisma Educativo de la Congregación se caracteriza por una relación sencilla con los niños y jóvenes, por una presencia fraterna prolongada entre ellos.

* Principio 3:
3.- El Carisma Educativo Congregacional se caracteriza por un vivo interés en responder a la necesidades y expectativas de los jóvenes, especialmente de los menos atendidos, en un permanente afán de actualidad del servicio educativo.

* Principio 4:
4.- El Colegio Nazaret de La Florida se caracteriza por el Espíritu de Familia que impregna todo el ambiente.

Núcleo 5: Tipo de Familia.

* Principio 1:
1.- El amor conyugal es comunión y participación y no dominación. Se expresa en una irrevocable, exclusiva y fecunda entrega a la persona amada, sin perder la identidad.
Plenamente humano, permanece abierto a la vida en la actitud básica de la paternidad responsable. No se agota en el seno de la familia, sino en la solicitud, servicio y ayuda al prójimo.

* Principio 2:
2.- La familia es la primera educadora de sus hijos y en este sentido es irremplazable. Permanece unida y acoge con bondad a cada hijo. Los reconoce como un don de Dios. Con unidad de criterios, diálogo permanente y respeto por el ritmo personal de crecimiento, ayuda cada hijo a encontrar su vocación, bajo la vivencia de valores cristianos.

* Principio 3:
3.- La familia se constituye en la célula de la vida social al formar personas conscientes, unidas en comunidad de fraternidad para fomentar el desarrollo común. Contribuye al progreso a la vida comunitaria, al ejercicio de la justicia y a la paz.

* Principio 4:
4.- La familia es católica y se constituye en promotora de la Sagrada Familia. Participa de los Sacramentos y de la evolución de un buen cristiano.

* Principio 5:
5.- El Colegio ve a la familia como sujeto y objeto de Evangelización y también como centro de comunión y participación.

DESARROLLO CON INDICADORES

Núcleo 1: Tipo de Hombre:

Principio 1:
1.- El Colegio Nazaret de La Florida considera al hombre como un ser en relación y llamado a la comunión consigo mismo. Es un hombre que acepta su realidad, que se construye íntegro, en libertad, como un sujeto de su propio destino.

Indicadores

1.1. El alumno y la alumna, tienen la posibilidad de elegir entre actividades formativas diferentes, de acuerdo a las posibilidades del colegio y de su situación escolar.
1.2. Es capaz de expresar lo que siente y piensa, de ser crítico y de disentir a la vez que de manifestar acuerdo.
1.3. Se conoce y acepta a sí mismo, conforme a su nivel de madurez; es original y auténtico.
1.4. Manifiesta actitudes de respeto hacia aquellos con quienes convive.
1.5. Participa con iniciativa de las estructuras de educación que el Colegio le ofrece.
1.6. Participa en actividades de orientación, de dinámicas personales y grupales que le ayudan a construir su armonía interior y con el entorno.
1.7. Es capaz de practicar su autodisciplina, según el nivel de desarrollo en el que se enfrenta.
1.8. Acepta ser ayudado por la palabra y el ejemplo de los demás.

Principio 2:
2.- En relación filial con Dios, trasparentando en su vida la experiencia de Jesús y la fuerza contagiosa del Espíritu.

Indicadores

2.1 Posee formación catequística conforme a su nivel de madurez.
2.2 Vive oración personal y comunitaria y participa en la celebración de los misterios de nuestra fe.
2.3 Participa en movimientos juveniles y actividades de dirección espiritual que el Colegio le ofrece.
2.4 Vive el espíritu del Evangelio y de las bienaventuranzas, siendo así discípulo de Cristo, al estilo de la Sagrada Familia de Nazaret.
2.5 Expresa su devoción a la Sagrada Familia de Nazaret en la adoración confiada y en la imitación de sus virtudes.

Principio 3:
3.- En relación y comunión fraterna que acepta vivir íntegramente la aventura de su vocación de servicio al hombre en la construcción del Reino.

Indicadores

3.1 Mantiene relaciones de amistad y armonía con su grupo de pares y con todas las personas con quienes convive.
3.2 Expresa su solidaridad, en especial con los pobres y necesitados a través de acciones concretas.
3.3 Posee un sólido sentido de justicia y respeto.
3.4 Participa con iniciativa en actividades de servicio o de pastoral que el Colegio le ofrece.

Principio 4:
4.- En relación y comunión con el mundo, ejerciendo el señorío y el dominio sobre el universo creado.

Indicadores

4.1 Posee una sólida formación cultural, académica y técnica según sus potencialidades e intereses.
4.2 Ha desarrollado actitudes de amor a su patria, de comprensión y asimilación creativa de la cultura.
4.3 Desarrolla una preocupación seria por su orientación, su formación vocacional y profesional, según su nivel de madurez.
4.4 Cuida los bienes a su servicio, con sentido de responsabilidad por el medio ambiente y capacidad de contemplación de la naturaleza.
4.5 Hace de su saber un servicio y considera su dominio sobre las cosas como parte de la tarea de mejorar el mundo.

Núcleo 2: Tipo de educación.

Principio 1:
1.- La educación de nuestro colegio pretende crear las condiciones para que el educando se vaya desarrollando como persona humana integral. Por esto estimula y planifica el desarrollo físico, afectivo, artístico, intelectual, social y religioso. Esto lo desarrolla de una forma sistemática y progresiva, respetando en el proceso la libertad propia del educando, su situación socio - económica y su compromiso como ser trascendente.

Indicadores:

1.1. La Dirección y la UTP programa las actividades conducentes al desarrollo integral en las diferentes áreas de la personalidad.
1.2. El Colegio trata de crear el ambiente educativo y unas relaciones que favorezcan la libertad del educando y su dimensión religiosa.
1.3. El Colegio proporciona medios académicos, psicológicos y sociológicos que favorecen el conocimiento personal y la superación humana e intelectual de los alumnos y alumnas
1.4. El Colegio ofrece los medios que estimulen el desarrollo físico y deportivo y las familias apoyan las actividades.

Principio 2:
2.- La educación de nuestro Colegio, contribuye a anticipar una sociedad en que se promueve la justicia y la fraternidad, formando al joven en un sentido de servicio fraterno, con capacidad crítica para y transformar la sociedad con la fuerza del Evangelio.

Indicadores:

2.1 Los educandos, al egresar, conocen la Doctrina Social de la Iglesia.
2.2 El Colegio promueve el servicio a los más necesitados.
2.3 Los diversos estamentos reflexionan sobre la realidad social a la luz del Evangelio y las orientaciones pastorales.
2.4 Los y las educandos adquieren hábitos de solidaridad, honestidad, respeto a los valores Patrios, sentido del bien común.
2.5 Los y las educandos son respetuosos del rol esencial de la familia como núcleo de una sociedad bien conformada.
2.6 Los y las educandos son ejemplo de perseverancia, de amor a la sabiduría y de respeto al bien común.

Principio 3:
3.- La educación del Colegio Nazaret de La Florida tiende a lograr la conversión del hombre en su dimensión personal y social, haciendo del Colegio un lugar de diálogo entre fe y cultura.

Indicadores:

3.1. El Colegio está abierto a todos, sin distinción de ideología y credos, sin embargo, cuida que cada postulante sea respetuoso(a) de nuestra religión, nuestra enseñanza, nuestra forma de educación cristiana.
3.2. El Colegio busca formar cristianos comprometidos con la Iglesia.
3.3. El Colegio atiende sistemáticamente la educación de la fe de sus alumnos, alumnas, sus familias y amigos(as) por la catequesis, la vida sacramental y la inserción comunitaria.
3.4. El Colegio ofrece, a través de las diversas asignaturas, los medios para evangelizar la cultura.

Núcleo 3: Tipo de Educador.

Principio 1:
1.- El educador de nuestro Colegio vive su visión como una auténtica vocación de servicio, por el testimonio alegre de vida, ofreciendo lo mejor de sí en actitud solidaria.

Indicadores:

1.1. Es sociable y alegre.
1.2. Es coherente con el Evangelio en su vida personal, familiar y profesional.
1.3. Su actuar genera adhesión a los valores que proclama y vive.
1.4. Es optimista y positivo en sus maneras de pensar y juzgar.
1.5. Es reflexivo y capaz de reconocer y superar sus debilidades.
1.6. Busca el bien común y está dispuesto al trabajo en equipo.

Principio 2:
2.- Es un evangelizador: busca formar hombres según el Evangelio, fiel al Modelo de la Sagrada Familia, nido y aprendizaje de Jesús.

Indicadores:

2.1. Conoce las enseñanzas de la Iglesia y acoge sus orientaciones.
2.2. Es un cristiano que vive la relación con Dios y sus hermanos, de acuerdo al proyecto de Jesús.
2.3. Participa activamente en la vida de la Iglesia.
2.4. Es respetuoso de las instancias de oración, reflexión y vivencia religiosa.
2.5. Se esfuerza por ser un modelo de cristiano para sus alumnos y alumnas.

Principio 3:
3.- Es un profesional preparado humana y académicamente, preocupado por formarse permanentemente.

Indicadores:

3.1. Da muestra de dedicación a las tareas de educar.
3.2. Se muestra abierto a la renovación pedagógica.
3.3. Se aplica en desarrollar métodos y formas creativas de educación.
3.4. Se preocupa por su formación profesional y muestra profundidad en las áreas de su competencia.
3.5. Es riguroso en su hablar, en su actuar, en su presentación personal y en todo lo que demande su profesión.

Principio 4:
4.- Como miembro de la comunidad educativa participa correspondientemente con sus colegas en la tarea de la educación integral y comparte sus inquietudes, los respeta, anima y ayuda.
Colabora con los padres en la educación de sus hijos.
Escucha y acoge las necesidades de sus alumnos, dando respuestas adecuadas y adaptándose a su realidad.

Indicadores:

4.1. Sabe trabajar en equipo.
4.2. Se muestra colaborador y ayuda desinteresadamente.
4.3. Recibe a los Padres y Apoderados con respeto e interés, aceptando y orientando sus opiniones y criterios.
4.4. Informa a los padres y procura el contacto con ellos.
4.5. Se relaciona respetuosamente con los(as) apoderados(as).
4.6. Conoce personalmente a los alumnos y respeta sus individualidades.
4.7. Está abierto y disponible para atender a sus alumnos y alumnas en toda ocasión que sea necesaria.

Núcleo 4: Carisma Educativo Congregacional.

Principio 1.-
1.- El carisma educativo Congregacional, se inspira en la Sagrada Familia de Nazareth, núcleo de la recepción, de la educación y desarrollo de Jesús, cuyas actitudes son modelos para todos los componentes de la Comunidad Educativa.

Indicadores:

1.1. Los educadores del Colegio practican las actitudes de escucha, diálogo, disponibilidad, servicio, solicitud y amor hacia los alumnos y alumnas.
1.2. Los educadores oran por sus alumnos y los motivan para que conozcan, amen, imiten y se dirijan a La Sagrada Familia en toda circunstancia.
1.3. La imagen de la Sagrada Familia preside los lugares más importantes del Colegio y se celebran con fervor las fiestas religiosas de ellos, tanto en su conjunto como en sus individualidades.
1.4. La Sagrada Familia y las personas que han contribuido a la historia congregacional son un pilar fundamental y destacable a la que se les recuerda y respeta.

Principio 2:
2.- El Carisma Educativo de la Congregación se caracteriza por una relación sencilla con los niños y jóvenes, por una presencia fraterna prolongada entre ellos.

Indicadores:

2.1. el educador de nuestro Colegio trabaja con sencillez y desinterés personal, educando más con el ejemplo que con las palabras.
2.2. Los educadores pasan largo tiempo compartiendo la vida e inquietudes de los alumnos, conscientes en que esta presencia es altamente educadora.
2.3. Se busca en común, con los alumnos y alumnas, la solución a los problemas, la mejor expresión de la verdad, las respuestas a las interrogantes fundamentales de la vida, el mejor modo de encarar los valores cristianos.
2.4. Los(as) jóvenes consideran a los profesores y profesoras como sus amigos(as) y se acercan a ellos(as) con naturalidad.
2.5. Los(as) jóvenes quieren y respetan su colegio como una lugar de importancia para sus vidas en desarrollo.

Principio 3:
3.- El Carisma Educativo Congregacional se caracteriza por un vivo interés en responder a la necesidades y expectativas de los jóvenes, especialmente de los menos atendidos, en un permanente afán de actualidad del servicio educativo.

Indicadores:

3.1. Los educadores conocen y sienten la vida, problemas, características, necesidades y aspiraciones de los jóvenes y buscan información precisa y confiable acerca de las mejores maneras de acompañarlos en su crecimiento integral.
3.2. Se implementan en el Colegio procesos de tutoría y atención personalizada.
3.3. Se muestra confianza en los jóvenes, ofreciéndoles cauces de participación y entregándoles responsabilidades.
3.4. Existe interés por la renovación pedagógica y se busca con audacia los mejores medios para responder a los desafíos siempre nuevos que plantea la juventud.
3.5. El educador de nuestro Colegio pone énfasis en su labor en los alumnos menos capacitados afectiva, intelectual y socialmente, con el objeto de ayudarlos a superar sus debilidades.

Principio 4:
4.- El Colegio Nazaret de La Florida se caracteriza por el Espíritu de Familia que impregna todo el ambiente.

Indicadores:

4.1. La organización del colegio se fundamenta en la participación y corresponsabilidad.
4.2. Las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa son fraternas.
4.3. Los alumnos consideran al Colegio como su segundo hogar.
4.4. Los alumnos, las alumnas, sus familias y profesores nuevos se sienten acogidos y se incorporan con facilidad.
4.5. El ambiente del colegio se caracteriza por la alegría, el optimismo, la espontaneidad y el trato cordial, amistoso y familiar.
4.6. Es fácil acceder a las personas que sirven cargos directivos.
4.7. El sistema pedagógico y escolar recurre más a la motivación y al estímulo que a la imposición y la exigencia.
4.8. Las familias acuden a diversas actividades en donde viven de cerca el crecimiento personal valórico y cultural de sus hijos e hijas.
4.9. Se promueve el amor y la participación de la Familia, núcleo de toda sociedad.

Núcleo 5: Tipo de Familia.

Principio 1:
1.- El amor conyugal es comunión y participación y no dominación. Se expresa en una irrevocable, exclusiva y fecunda entrega a la persona amada, sin perder la identidad.
Plenamente humano, permanece abierto a la vida en la actitud básica de la paternidad responsable. No se agota en el seno de la familia, sino en la solicitud, servicio y ayuda al prójimo.

Indicadores:

1.1. Padre y Madre respetan mutuamente sus opiniones divergentes y son capaces de escuchar y dejar hablar.
1.2. Padre y Madre comparten labores en el hogar y reconocen mutuamente la importancia del trabajo que se realiza en la casa y en sus respectivos trabajos fuera de ella.
1.3. Padre y Madre demuestran su amor delante de sus hijos.
1.4. Viven la paternidad responsable como una decisión de pareja y no individual.
1.5. Buscan incentivar en los hijos la ayuda a los más necesitados.

Principio 2:
2.- La familia es la primera educadora de sus hijos y en este sentido es irremplazable. Permanece unida y acoge con bondad a cada hijo. Los reconoce como un don de Dios. Con unidad de criterios, diálogo permanente y respeto por el ritmo personal de crecimiento, ayuda cada hijo a encontrar su vocación, bajo la vivencia de valores cristianos.

Indicadores:

2.1. Los padres comparten la educación de sus hijos por medio del intercambio mutuo en las tareas, el diálogo, la enseñanza y el apoyo.
2.2. Los padres procuran dar oportunidades a sus hijos para que puedan elegir su propio camino. Respetan su decisión vocacional, especialmente cuando se trata de la vida religiosa o sacerdotal.
2.3. Los padres no hacen distingos entre sus hijos, poseen el mismo criterio educativo y se preocupan de todos por igual.

Principio 3:
3.- La familia se constituye en la célula de la vida social al formar personas conscientes, unidas en comunidad de fraternidad para fomentar el desarrollo común. Contribuye al progreso a la vida comunitaria, al ejercicio de la justicia y a la paz.

Indicadores:

3.1. Los padres respetan las leyes sociales y las normas establecidas.
3.2. Mantienen relaciones de amistad y armonía con los demás apoderados, con los compañeros de trabajo, con los familiares y con los vecinos.
3.3. Los padres participan activamente en las actividades que organiza el curso y están dispuestos a ayudar en los cargos que se le soliciten.
3.4. La familia fomenta la crítica constructiva, la que permite a sus miembros más jóvenes enfrentar la realidad en forma más positiva.
3.5. Todos en la familia respetan sus trabajos y sean remunerados o no.

Principio 4:
4.- La familia es católica y se constituye en promotora de la Sagrada Familia. Participa de los Sacramentos y de la evolución de un buen cristiano.

Indicadores:

4.1. La Sagrada familia ocupa un lugar importante en todas las actividades familiares, ya sea mediante una imagen en la casa o en las celebraciones importantes.
4.2. En la casa se viven valores que permiten a los hijos integrar su vida en una dimensión cristiana: respeto, solidaridad, bondad, honradez, amor al prójimo, respeto a la vida, etc.

Principio 5:
5.- El Colegio ve a la familia como sujeto y objeto de Evangelización y también como centro de comunión y participación.

Indicadores:

5.1. El Colegio ofrece a las familias la oportunidad de crecer como buenos cristianos al amparo de la Sagrada Familia, a través de catequesis familiar, cursos, retiros, jornadas de reflexión y crecimiento espiritual, eucaristías, encuentro de cristianos, etc.
5.2. La familia participa activamente en las reuniones pastorales que son guías de crecimiento en cada reunión de apoderados.
5.3. El Colegio se preocupa del crecimiento espiritual de cada uno de los miembros de la familia, con el objeto de presentarles un mundo más cristiano y más digno de vivirlo.